Учебни материали за работа получиха ученици и учители от СОУ”Вичо Грънчаров” работещи по най-големия образователен проект в областта на енергийната ефективност, ВЕИ и промени в климата – SPARE.
SPARE е най-големия международен образователен проект за устойчива енергия, климат и околна среда - SPARE (School Project for Application for Resources and Energy. В ролята на национален координатор за България е Тодор Тодоров, които активно подпомага учителката по биология Даниела Хинкова.
Проектът помага учениците да осъзнаят глобалните проблеми и впоследствие със собствени усилия и с помощта на учителите да намерят начини за спестяване на енергията вкъщи и училище, като използват най-простите методи на енергоспестяването и достъпните възобновяеми източници на енергия. Работата по проекта стимулира фантазията на децата и им дава възможност за самостоятелно мислене.След това те предават своя опит на родителите си, съседите, местните власти и по този начин съдействат за внедряването на принципите на устойчивата енергетика в обществото. Това е обща задача за всички 17 страни, участващи в проекта.
Целта на проекта е възпитание на екологично съзнание у децата и привличане вниманието на обществото към проблемите на енергопотреблението, спестяването на енергия и енергийни ресурси, и опазване на околната среда. Проекта SPARE дава на учениците не само знания за енергията и нейната взаимовръзка с околната среда, но възпитава екологично устойчив и безопасен начин на живот свързан със създаването на мотивацията за спестяване на ресурси и енергия, тъй като днешните ученици са специалистите, които утре ще вземат решенията.
Новата актуална задача на проекта е привличане на вниманието към проблемите свързани с изменението на климата и възможните последствия. В рамките на този проблем е особено важно да се разясни една от причините за ускорените промени в климата – засилването на парниковия ефект и действията свързани с намаляване на емисиите на парникови газове.
СОУ"Вичо Грънчаров" е единственото училище от Горна Оряховица, което спечели 3 проекта по националната програма "С грижа за всеки ученик" - Модул "Осигуряване на обучение за талантливи ученици за участие в ученически олимпиади ". Така училището си осигури възможност за допълнителна подготовка на своите възпитаници по английски и руски езици, биология и здравно образование.
http://bulgaria.panda.org/?194096/wwf-schools-for-a-living-planet Виена – Международната природозащитна организация WWF обявява за трети път конкурс „Училища за жива планета". Той е отворен за ученици между 12 и 16-годишна възраст от Австрия, България, Румъния и още 8 европейски държави. Заедно със своите учители те трябва да разработят проект по една от трите теми: - Дунав – живата връзка на Европа, - Екологичен отпечатък – потребление и глобални последствия - Активни граждани – активизирай се и мотивирай останалите Трима учители от всяка държава с по един от учениците си ще бъдат поканени за една седмица в Австрия през октомври 2010 г., за да участват в своеобразна академия по устойчиво развитие на WWF и фондация ERSTE. Младите хора трябва да наберат знания за възможностите за обществено и екологично отговорен живот, което е много повече от заучаване на факти и данни. Целта на обучението по устойчиво развитие е младите хора е да получат умения да допринасят активно и отговорно за по-доброто бъдеще на цялото общество. Всички учители ще бъдат поканени на финала в Австрия през юни 2011 г. Пътните разходи и престоят се покриват от организаторите.
За нас беше чест да разгледаме и оценим Вашите усилия. Конкурсната комисия бе затруднена в задачата да оцени и направи класация на 100-те най-добри Интернет страници. Това, което ни направи силно впечатление, е, че повечето от Вас са успели да създадат Интернет учебна среда, в която се включват както официалната страница на училището, така и ученически, и други образователни страници и блогове.
Поздравяваме Ви! Център за развитие на човешките ресурси
During this conference practitioners, experts and researchers will discuss how learners handle video and audio in a meaningful and thoughtful manner to support their learning, how media repositories complement existing teaching and learning materials effectively, how young people learn by creating their own media and how ICT can enhance the teaching and learning process. Find out how you can register from our website http://www.media-and-learning.eu.
We look forward to meeting you there!
annual MEDEA Awards.
September 2010
Published 6 September 2010
Highlights in this month's newsletter include:
news about a new multimedia game called Poverty Is Not a Game (PING) raising awareness during this European year for combating poverty and social exclusion
reflections on how university library services in the US are embracing multimedia in an effort to expand their service offer to media-savvy students
a review of pocket video cameras like FlipCams and how they can be used for teaching and learning
an article about a MEDEA 2009 Finalist, Planet SciCast, an online video-sharing repository
articles about IPR-related websites such as the Danish "E-learning & the law" website by UNI•C, and the Dutch website by SURF Foundation on Copyright in Higher Education
Чрез проект учениците от СОУ”Вичо Грънчаров”Горна Оряховица са като колежани с новите си униформи
СОУ „Вичо Грънчаров" бе сред първите училища в община Горна Оряховица, които върнаха униформите в класните стаи. От началото на 2009г. учениците на училището рязко се отличават от всички останали. За разлика от родителите си, за които униформата беше омразен белег на подтисничество, повечето днешни деца с гордост носят отличителните знаци на родните школа. Това стана по проект и с финансовата помощ на Министерството на образованието, финансирането е по програма „Училището - желана територия на учениците ",модул „Ритуализация на училищния живот".
„Стойността на проекта на СОУ „Вичо Грънчаров" е 47 000 лева, от които 30 % са осигурени от Училищното настоятелство.
През 2010г с нов проект към МОМН бяха ушити допълнителни униформи и направени пуловери без ръкав с емблема на училището, като допълнение към униформата.
Идеята за униформи „узрява” във „Вичо Грънчаров” вече две години, самите деца са инициатори на новия стайлинг. Моделите са дело на учителката по рисуване Дочка Златева.
“Малките камъчета събарят колата и затова искаме да правим всяка възможна стъпка за активизиране на учениците и приобщаването им към училището”. Децата не само се радват на униформите. Новото облекло ги дисциплинира, намалява агресивността им и създава по-сериозно отношение към учебната работа, смята зам. директорът на „Вичо Грънчаров" Николинка Попйорданова. Освен това униформите скриват социалното неравенство в училище, смята тя.
Ние не искаме да върнем уравниловката от преди години. Всяко училище трябва да си има собствена униформа, тя трябва да е белег на принадлежност към един свят, а училището трябва да направи така, че учениците да се гордеят, че носят отличителните му знаци, допълни г-жа Попйорданова. За да продължи тази идея и догодина обаче, трябва родителите да бъдат убедени в полезността на еднаквото облекло. Така че, за да има униформи, училище и родители трябва да поработят заедно. А резултатите са вече на лице. Няма недоволни – новата визия се прие от всички ученици много добре и единствения проблем е с връзването на вратовръзките...
В СОУ ”Вичо Грънчаров” приключи проекта към Министерството на околната среда и водите ПУДОС спечелен в Националния конкурс по кампанията „Чиста околна среда” на тема Почистване на населените места и облагородяване на почистените площи” Чрез финансираните 1995 лева училището успя да осъществи едно дозалесяване на двете странични площадки, с помощта на фирма ОП „ППИ и Озеленяване „ от Общината и фирма „Витанов”, а с доброволен труд бе осъществено и всичко останало.
Движението около училището е по-интензивно и това създава по-големи опасности и създава условия за замърсяване на въздуха. От южната страна на училището също има озеленен терен, който бе прорасъл с издънки от фиданки и загрозяват площта. Освен това училището се намира в зона с интензивно движение и има нужда от по-голям озеленителен пояс около него, който да пречиства въздуха от вредните вещества. Всичко това даде основание да разработим и осъществим този проект. В предната част на терен, който е засаден с ниска растителност, но неговият естетически вид не е достатъчно добър, почистихме от ненужното и засадихме допълнително дървета, направихме кът за отдих пред главният вход на училището, да подобрим визията и на източната страна и отново да засадихме дървета. Това е една прекрасна възможност нашите ученици да приложат на дело получените знания за опазване на околната среда. Осъществена бе основната задача поставена чрез почистване на замърсените територии около училището и озеленяване за създаване на чисто и приветливо място където да се осъществяват учебния процес и свободното време на учениците от СОУ „Вичо Грънчаров”. Целта за опазване здравето на децата бе осъществена и чрез активна екологична дейност толкова необходима в нашето съвремие. Така учителите от училището работят и върху екологичното обучение на подрастващите. Съпричастността към проблемите на околната среда не е само въпрос на възпитание и осъзнаване, но и активно и доброволно участие в търсене на решения и осъществяването им.